Etiket: incarceration

## Hapishaneden Bilgeliğe: “İçerden Dışarı” Öğrenme Metodu

MIT Technology Review’da yayınlanan bir makale, “içerden dışarı” öğrenme metodunun ilgi çekici bir örneğini sunuyor. Nicole Estvanik Taylor tarafından kaleme alınan makale, Lee Perlman’ın 50 yıl önce başlayan ve onu beklenmedik bir öğrenme yolculuğuna çıkaran hikayesini anlatıyor. Perlman, üniversiteden mezun olduktan sonra, ABD Federal Hapishaneler Bürosu için bir projede çalışan bir danışmanlık şirketinde araştırmacı olarak işe başlar. Görevi, cezaevindeki mahkumlarla röportaj yapmaktır.

Hapishanenin kapıları ilk kez arkasından kapandığında, Perlman kendini huzursuz hisseder. Ancak bu ilk deneyim, onun için bambaşka bir dünyanın kapılarını aralar. Makale, Perlman’ın mahkumlarla yaptığı röportajlar aracılığıyla nasıl bir dönüşüm geçirdiğini ve bu deneyimlerin onun düşünce yapısını, bakış açısını ve öğrenme anlayışını nasıl değiştirdiğini aktarıyor.

“İçerden dışarı” öğrenme, genellikle toplumsal olarak dışlanmış veya dezavantajlı grupların deneyimlerinden yola çıkarak bilgi edinmeyi ve anlayış geliştirmeyi ifade eder. Bu yaklaşım, sadece kitaplardan veya derslerden edinilen bilgileri değil, doğrudan insan hikayelerini ve yaşanmışlıkları da merkeze alır. Bu sayede, karmaşık toplumsal sorunlara daha derinlemesine nüfuz etmek ve farklı perspektifleri anlamak mümkün hale gelir.

Perlman’ın hikayesi, “içerden dışarı” öğrenmenin gücünü ve potansiyelini gözler önüne seriyor. Hapishane ortamında mahkumlarla etkileşim kurması, onun için sadece bir iş deneyimi değil, aynı zamanda önemli bir öğrenme fırsatı olmuştur. Bu deneyimler, Perlman’ın hayatını ve kariyerini şekillendirmiş, ona daha geniş bir perspektif kazandırmıştır.

Makale, “içerden dışarı” öğrenme metodunun, sadece bireysel gelişim için değil, aynı zamanda toplumsal sorunlara çözüm bulma ve daha adil bir dünya inşa etme yolunda da önemli bir araç olabileceğini vurguluyor. Bu yaklaşım, özellikle teknoloji ve sosyal bilimler alanlarında çalışanlar için yeni bakış açıları sunabilir ve daha etkili çözümler geliştirmelerine yardımcı olabilir.

MIT Technology Review’daki bu makale, okuyucuları alışılmışın dışına çıkmaya ve farklı perspektiflerden öğrenmeye teşvik ediyor. “İçerden dışarı” öğrenme metodunun, gelecekte daha da önem kazanacağı ve farklı disiplinlerde yaygınlaşacağı öngörülüyor.

## Beyond the Bars: Inside-Out Learning Transforms Perspectives

Lee Perlman’s initial reaction to prison was one of profound unease. It was more than just a fleeting discomfort; it was a feeling that would shape his career and philosophy for decades to come. As a fresh-faced college graduate working for a consulting firm, his assignment was clear: interview incarcerated individuals as part of a project for the US Federal Bureau of Prisons. Little did he know, this seemingly straightforward task would lead him to a revolutionary approach to education – “Inside-Out Learning.”

While the article excerpt doesn’t delve into the specific details of the Inside-Out program, the introduction immediately highlights the transformative power of bringing education *inside* prison walls, and allowing the voices of those incarcerated to be heard. It suggests a learning environment where the traditionally marginalized – prisoners – become active participants in shaping the curriculum and understanding the realities of the justice system.

The premise of Inside-Out learning is compelling. It flips the script on conventional education, creating a dynamic where those living within the confines of the prison system contribute their experiences and perspectives to a learning environment that includes individuals from outside those walls. This reciprocal exchange fosters empathy, challenges preconceived notions, and ultimately leads to a more nuanced understanding of complex social issues.

While the provided excerpt only offers a glimpse into Perlman’s initial encounter, it sets the stage for a potentially groundbreaking examination of how education can be a powerful tool for rehabilitation, social change, and bridging the gap between incarcerated individuals and the wider community. We can only hope that the full article, available at MIT Technology Review, delves deeper into the practical applications, impact, and future potential of Inside-Out Learning. It promises a fascinating exploration of how education can transcend physical barriers and foster genuine understanding across societal divides.